为进一步做好英语专业建设、英语老师转型升级等工作，人文学院4月16日下午通过钉钉群召集外语系教师进行视频会议，对英语学科专业建设、外语教师转型提升等进行部署。视频会议由刘伯茹院长主持，总支书记宣王威，副院长孟琳琦，副书记石杭科，外语系全体教工参加。
会上，刘伯茹介绍了学科专业改造升级的背景意义，分析了我院英语专业的发展现状，指出了英语专业存在的短板、英语师资面临的挑战。就接下来如何做好英语专业建设暨英语师资转型，刘伯茹期望并要求做到：一、增强“四个意识”。当前英语专业面临着较大的挑战，人才培养质量与特色有待进一步提高；英语老师学历职称结构不太合理。英语老师要树立危机意识、主体意识、大局意识和团队意识。二、分配任务、广泛调研。根据国家、省及学院对英语专业的建设指标，对标各项指标，分配任务，做好专业调研；三、整合队伍、调配资源。根据各位老师的研究方向、特长，整合英语专业和公共外语的师资，根据课程类型，组建课程团队，合理调配资源。四、高职称、骨干和党员老师发挥带头作用。在学科专业建设、教师转型发展等各项事务上，高职称老师，骨干教师，党员教师充分发挥好带头作用，多提意见建议，多贡献力量，大家协同把专业建设好，老师个人得到更好的发展。
宣王威书记强调，专业建设是学院优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质人才的根本性任务，为了主动适应区域经济建设和社会全面进步对高素质人才培养的新要求，适应学院事业发展的需要，英语专业改造升级势在必行。他对全体教师提出三点要求：一要转变观念意识，增强危机意识。英语专业建设过程机遇与挑战并存，要对标对照本科专业教学质量国家标准，未雨绸缪，加强学习。二要顺势而为，主动作为。外语类专业特性和学科基础特点，要求我们跨学科、跨专业,要积极探索“英语+”复合型专业改造，要利用好国家教育部和学院相关利好政策，借力发力，顺势而为。三要统一思想，团结协作，部门联动，形成合力。全体教师特别是党员老师一定要身先士卒，提高专业共建意识，切实参与到学科专业建设中，推动我院英语专业建设和改革进程。
此次视频会议对英语专业建设、师资转型发展作了部署落实，英语老师对专业建设指标和目标有了较清楚的认识，明确了发展方向，增强了老师信心，对接下来的专业建设、师资队伍发展奠定了较好基础 。
（人文学院办公室）
